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一反常规竖向垒叠的线性布局，将教学区所有年级水平展开。院落式的点式空间更有利于促进自由的多向交流，进而创造出合理而独特的建筑形式。

理想的校园应该是孩子们成长的天堂，它所提供的环境应该与少年儿童自由、活泼、欢快的天性相呼应，它应该是一个可以激发孩子们想象力的地方，同时促进他们之间的交流，获得丰富的体验。这个场所应该为每一个孩子们的独特天性提供广阔的空间，对个体的差异充分包容。

我们一反常规竖向垒叠的线性布局，将教学区所有年级水平展开。这样不仅可以最大程度的促进班级间、年级间及师生间的自由交流与互动，而且减小公共空间的竖向落差，提高空间的使用效率。院落式的点式空间更有利于促进自由的多向交流，进而创造出合理而独特的建筑形式。回应不同年龄段学生的心理及生理差异，将公共空间进行细致的分层次设计，创造了班际邻里空间、年级共享空间、小学（初中）生交往空间以及校际广场空间。精心而科学的建筑空间可以有效的激发少年儿童的创造力和想象力；自由而尺度亲切的场所可以促进学生间的交流；轻快活泼的建筑形式还可以强化孩子们的参与意识与体验。